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Casa de la Cultura de
Villanueva del Río y Minas
Nuestro centro ubicado en la
Casa de la Cultura de Villanueva del Río y Minas, inició su
andadura el 1 de agosto de 2006, aunque tuvo su inauguración
oficial el día 24 de octubre de este mismo año.
Un Centro GUADALINFO ha de ofrecer a sus ciudadanos y entidades
(muy especialmente a los menos favorecidos) y según sus medios
materiales y especialmente humanos, la oportunidad de conocer y
usar las TICs en su más amplio sentido. Esto implica, a grandes
rasgos, que se deberán alcanzar los siguientes objetivos:
- Atraer al centro a quienes desconocen las TICs, no saben lo
que les pueden aportar, no las usan por no disponer de medios o
ser estos caros o de baja calidad, creen que no les interesan o
que no disponen de tiempo, etc. Para ello, hay que emplear una
metodología adecuada como la descrita en el anterior capítulo.
- Promover el acceso democrático de todos los ciudadanos de
los municipios participantes a las nuevas tecnologías, para que
sean protagonistas activos de los cambios que la Sociedad de la
Información y el Conocimiento están produciendo en la formas de
vida y de trabajo. Retomando los datos del Barómetro i@landalus,
en concreto el porcentaje de usuarios de Internet según lugar de
uso, tenemos que la media andaluza de usuarios que accedieron a
la red a través de centros de acceso público a Internet en el
2003 ascendía a 19,2%, mientras que en los municipios GUADALINFO
en ese mismo año (antes de la apertura de los primeros centros
GUADALINFO) esta tasa era del 3,5%, pasando en marzo de 2004 a
un 10%.
- Realizar un uso óptimo y eficiente de los recursos
disponibles del centro, maximizando las horas de uso de los
equipos y el porcentaje de ocupación, espacial y temporal. Este
objetivo debe alcanzarse incidiendo especialmente en la
alfabetización y atención de los colectivos menos favorecidos y
más alejados por distintas razones de las nuevas tecnologías,
evitando en la medida de lo posible que determinados usuarios
concretos monopolicen el uso de los puestos, y teniendo en
cuenta las franjas horarias de tiempo libre de cada colectivo
(por ejemplo, amas de casa y desempleados por las mañanas, ...).
No obstante, no sólo no hay que desatender, sino que se debe
apoyar y ofrecer alternativas a aquellos que teniendo ya ciertos
conocimientos básicos (o habiéndolos adquirido en los centros)
puedan y quieran avanzar en conocimientos y utilización de
aplicaciones.
- Fomentar la implicación de los ciudadanos de los municipios
en la difusión de la cultura local y regional a través de
Internet para reforzar la identidad colectiva.
- Atraer la participación de las organizaciones y colectivos
ciudadanos más representativos (asociaciones, peñas, etc.) y
formar a sus asociados y miembros en habilidades básicas de las
TICs que les permitan, de forma individual y colectiva, poder
contribuir y promover, desde sus propias experiencias, a
potenciar la presencia de estos colectivos y organizaciones
andaluzas en Internet, creando por ejemplo, redes de
colaboración.
- Promover asimismo la formación y motivación específica de
colaboradores para la extensión y generalización de la
alfabetización digital tecnológica en todos los ámbitos sociales
y sectores de los municipios involucrados en el proyecto.
- Servir de apoyo en la coordinación, organización y ejecución
de todas aquellas nuevas iniciativas en red surgidas a partir de
la puesta en marcha y explotación de los centros GUADALINFO en
los municipios involucrados.
Serán todos los ciudadanos y ciudadanas pero, solidariamente,
los primeros en beneficiarse del proyecto deberán ser aquellas
personas, organizaciones y localidades con mayores dificultades de
acceso a las TICs, es decir, aquellos sectores sociales que
habitualmente no son considerados potenciales consumidores por su
escaso poder adquisitivo, su situación laboral o sus dificultades
de inserción social, como pueden ser la mayoría de jubilados que
viven en zonas rurales, las mujeres aún consideradas amas de casa
o que tienen que atender importantes necesidades familiares que
les impide el acceso a determinados bienes y servicios, los
jóvenes que por estar estudiando o haber comenzado a trabajar no
disponen de medios suficientes; a los que hay que añadir en el
mismo orden de prioridad y atención a otros sectores en desventaja
o discriminados, como minorías culturales, personas discapacitadas
o en situación de desempleo, que habitualmente permanecían al
margen de los beneficios del progreso, o están amenazados de
exclusión por diversos motivos.
Esta reflexión encaja con los últimos datos del Barómetro i@landalus
2003, donde se aprecian diferencias en el uso de Internet (% de
usuarios sobre el total de personas) teniendo en cuenta parámetros
como la edad, el sexo, la ocupación y el nivel de estudios. De
estos datos se deduce que a fin de evitar la brecha digital y
acercarnos al promedio de toda la región se debe hacer un especial
hincapié en la alfabetización, formación y utilización de
herramientas por:
- Mayores de 35 años.
- Mujeres.
- Desempleados y trabajadores.
- Con nivel de estudios ESO / FP I o inferior.
En resumen, solidaridad e igualdad de oportunidades como
prioridad absoluta. Los sectores sociales, económicos,
organizativos y poblacionales con mayor riesgo de exclusión son
los principales beneficiarios, poniéndose freno así a la exclusión
social a la que se verían relegados debido a su potencial
analfabetismo digital.
Se adoptarán diversas técnicas según el colectivo al que se
dirijan las actividades, siempre centrándonos en mujeres, mayores,
desempleados, organizaciones culturales y sociales, empresarios y
empleados. Así, trataremos de conseguir:
- Desarrollar su sensibilidad a las oportunidades creativas
que ofrece Internet y el uso de las TICs, llevando a cabo
actividades de valor personal, familiar y comunitario que sean
útiles e importantes para su vida cotidiana.
- Ayudarles a traspasar las fronteras del mundo cotidiano en
el que se desenvuelven habitualmente para descubrir nuevas
formas de relación y conocimiento, ya sea de forma individual, o
mediante la participación en asociaciones, creando redes de
cooperación y espacios sociales virtuales en torno a cuestiones
como el medio ambiente, la aficiones, etc. desde donde
comunicarse.
- Ayudarles a promover un acercamiento intergeneracional y
nuevas formas de convivencia y transmisión de su conocimiento y
experiencia vital a través de Internet, una buena forma de
conseguirlo sería recurriendo a la recuperación y difusión a
través de Internet de la cultura popular y la tradición oral a
través de la experiencia de los mayores, para lo que se podría
partir proporcionándoles orientación sobre las herramientas más
adecuadas para ello.
- Desarrollar sus capacidades emprendedoras y aumentar su
autoestima como valor para enfrentarse a los cambios constantes
que se están produciendo en el mundo.
- Formar a los jóvenes en habilidades avanzadas para producir
iniciativas que deriven en un valor añadido específico.
- Potenciar la creación de páginas Web por las pymes para que
experimenten las ventajas del uso del comercio electrónico y por
los usuarios en general, para reforzar el valor e identidad de
las organizaciones de la localidad.
- Promover iniciativas empresariales virtuales para darles
apoyo y ayuda en el arranque y que más adelante, los empresarios
gestionen la continuidad de las mismas.
- Mostrar espacios y posibilidades vía TICs para intercambiar
experiencias de empleo, formación y reciclaje profesional a
través de Internet, enseñando su utilidad en la búsqueda de
empleo y encuentro de nuevas oportunidades de trabajo.
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